在近日結(jié)束的世界數(shù)字教育大會上，首次發(fā)布了《中國智慧教育藍(lán)皮書（2022）》與2022年中國智慧教育發(fā)展指數(shù)報告。報告中明確提出智慧教育是數(shù)字時代的教育新形態(tài)，是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要目標(biāo)，是未來的教育發(fā)展方向。

一支粉筆，一面黑板，一個教師，一群學(xué)生——這是過往幾代人共同經(jīng)歷的相似的學(xué)校教育。今天，這種教育形態(tài)正在發(fā)生根本性變化。

早在2018年，教育部就發(fā)布了《教育信息化2.0行動計劃》，其中現(xiàn)代信息技術(shù)所具備的智能化、開放化、多元化、一體化等特點(diǎn)，為加快智能環(huán)境建設(shè)、推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化發(fā)展提供了強(qiáng)有力的技術(shù)和手段支撐，標(biāo)志著智慧教育開始在國內(nèi)廣泛推行。

當(dāng)年，國家教育信息技術(shù)重點(diǎn)課題《利用類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng)提升英語教學(xué)的實踐研究》獲批立項，據(jù)此推出的iEnglish智能英語學(xué)習(xí)解決方案將大數(shù)據(jù)、人工智能、移動互聯(lián)等先進(jìn)技術(shù)融合應(yīng)用，智慧化的育人成果開始得到廣泛印證。

近兩年，在教育新基建、“雙減”政策加持下，教育行業(yè)格局發(fā)生巨變。疊加大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等為代表的新一代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字技術(shù)的發(fā)展和深度應(yīng)用，新科技對于傳統(tǒng)教育的改變也逐步顯現(xiàn)，智慧教育乘勢飛翔，迎“新”發(fā)展。

智慧教育更強(qiáng)調(diào)以人為本的育人走向。在數(shù)字化、智能化時代，前沿技術(shù)的教育應(yīng)用強(qiáng)化教育與技術(shù)的融合發(fā)展，在技術(shù)理論突破、新興技術(shù)教育應(yīng)用、智能教育技術(shù)、交互認(rèn)知、腦認(rèn)知機(jī)理與教學(xué)模式匹配、智慧教育、教育機(jī)器人、個性化學(xué)習(xí)與規(guī)模化教育等方面發(fā)生突破性進(jìn)展，甚至是顛覆性創(chuàng)新。所以，智慧教育生態(tài)體系的重構(gòu)有賴于人工智能等前沿技術(shù)支撐，人工智能教育有助于轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式、促進(jìn)個性化培養(yǎng)、減輕教師負(fù)擔(dān)、優(yōu)化教育治理、豐富教育供給等。

秉持以人為本，使人成為完全之人，是推動智慧教育發(fā)展的重要前提。突出以人為中心的教育價值的理性回歸，注重教育的人文關(guān)懷，讓人工智能與教育共同賦能未來，通過智慧教育，實現(xiàn)公平且有質(zhì)量的教育、培育未來社會需求的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性人才。

其次，智慧教育有機(jī)會實現(xiàn)學(xué)生的個性化、全面化發(fā)展。錢學(xué)森先生曾說，“必集大成，才能得智慧”，集大成不僅需要博覽群書，還要能夠大跨度集成所需知識，并有所創(chuàng)新。智慧教育在探索新的教學(xué)模式的同時，擴(kuò)寬知識的傳遞方式，讓獲取知識的途徑更多元、更便利，同時海量的資源能夠讓學(xué)生按需獲取，啟迪學(xué)生智慧，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，讓因材施教的理想尋求到可實現(xiàn)的路徑。像iEnglish就蘊(yùn)含了25000冊英文圖書，25000分鐘的音視頻海量資源，涉及自然、人文、科技等方方面面，智能測評、智慧推薦的方式讓學(xué)習(xí)者暢游知識海洋，孜孜探索。

最后，智慧教育助推全民數(shù)字素養(yǎng)提升，助力數(shù)字中國建設(shè)。2月27日，中共中央、國務(wù)院剛剛印發(fā)《數(shù)字中國建設(shè)整體布局規(guī)劃》。《規(guī)劃》指出，建設(shè)數(shù)字中國是數(shù)字時代推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的重要引擎，是構(gòu)筑國家競爭新優(yōu)勢的有力支撐。加快數(shù)字中國建設(shè)，對全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義和深遠(yuǎn)影響。

而在智慧教育背景下，要培養(yǎng)和發(fā)展孩子的數(shù)字素養(yǎng)，則要求學(xué)校、教師、家長等教育參與主體數(shù)字素養(yǎng)的全面提升。區(qū)別于工業(yè)時代的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式，智能時代的教育以互聯(lián)網(wǎng)為基本媒介平臺，以個性化學(xué)習(xí)為主要方式，以提升公眾的數(shù)字素養(yǎng)為核心目標(biāo)，數(shù)字素養(yǎng)將成為每個社會個體生存發(fā)展的基本技能，同時是數(shù)字中國建設(shè)的基礎(chǔ)支撐。