喬瑟夫?費(fèi)施爾與對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)生進(jìn)行課后交流（供圖：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）
中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)8月19日電（記者 涂恬）喬瑟夫?費(fèi)施爾（Joseph Firschein）現(xiàn)任美聯(lián)儲(chǔ)（The Federal Reserve System）社區(qū)事務(wù)官一職。曾先后在美國(guó)財(cái)政部、AOL等政府機(jī)構(gòu)與著名企業(yè)工作過(guò)的他，在社區(qū)金融與消費(fèi)者保護(hù)領(lǐng)域擁有豐富的經(jīng)驗(yàn)。美聯(lián)儲(chǔ)的工作之外，費(fèi)施爾還同時(shí)在美國(guó)兩所高等學(xué)府——喬治城大學(xué)與喬治?華盛頓大學(xué)任教。
今年夏天，作為對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際小學(xué)期任課教師的費(fèi)施爾專(zhuān)門(mén)來(lái)到了中國(guó)，向中國(guó)學(xué)生介紹了美國(guó)政府在社區(qū)再投資與消費(fèi)者金融保護(hù)領(lǐng)域的工作現(xiàn)狀，借助這次難得的機(jī)會(huì)，中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)記者也對(duì)這位來(lái)中國(guó)“過(guò)暑假”的美聯(lián)儲(chǔ)官員，進(jìn)行了一次一對(duì)一采訪(fǎng)：
見(jiàn)到費(fèi)施爾時(shí)正值盛夏中午，當(dāng)天他的授課剛剛結(jié)束，正在給課后留下的幾個(gè)學(xué)生答疑。在與記者打過(guò)招呼、坐下開(kāi)始專(zhuān)訪(fǎng)后，費(fèi)施爾立刻講述起了他與中國(guó)的“緣分”。
“這已經(jīng)是我第三次來(lái)中國(guó)，除了北京之外，我也去過(guò)中國(guó)不少其他的城市，比如上海、成都、西安、蘇州、杭州等。”費(fèi)施爾說(shuō)，“在美國(guó)，我分別在喬治城大學(xué)與喬治?華盛頓大學(xué)兩所學(xué)校任教，教書(shū)期間我獲得了一個(gè)來(lái)中國(guó)教學(xué)的機(jī)會(huì)，因此才來(lái)到了這里。”
談?wù)n程：社區(qū)再投資與消費(fèi)者金融保護(hù)
費(fèi)施爾在今年暑期開(kāi)設(shè)給中國(guó)學(xué)生的課程是《社區(qū)再投資與消費(fèi)者金融保護(hù)》。費(fèi)施爾表示，之所以教授這門(mén)課，一是基于和校方溝通的結(jié)果，第二則是鑒于美國(guó)以及全球多國(guó)目前在社區(qū)再投資與消費(fèi)者金融保護(hù)領(lǐng)域工作的現(xiàn)狀。
“在斟酌授課內(nèi)容時(shí)，我與主辦本次國(guó)際小學(xué)期的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)進(jìn)行了溝通，校方對(duì)我在美國(guó)大學(xué)里教授的課程很感興趣，希望我能介紹一些美國(guó)在社區(qū)再投資和銀行業(yè)監(jiān)管方面的經(jīng)驗(yàn)。”費(fèi)施爾說(shuō)。
“目前美國(guó)及全球不少?lài)?guó)家都仍然在努力設(shè)法解決這樣的問(wèn)題——如何讓低收入群體能夠申請(qǐng)到貸款？如何在大多數(shù)銀行通常并不太愿意的情況下，把錢(qián)貸去需要錢(qián)的地方？確保這樣的社區(qū)群體能夠得到信貸支持，這就是社區(qū)再投資關(guān)注的領(lǐng)域。”費(fèi)施爾說(shuō)，“至于消費(fèi)者金融保護(hù)，主要是研究如何讓消費(fèi)者理解貸款的實(shí)質(zhì)，以確保他們不會(huì)在受人欺騙的情況下去申請(qǐng)貸款。美國(guó)政府在這一方面，尤其是抵押貸款監(jiān)管領(lǐng)域，可以說(shuō)積累了不少經(jīng)驗(yàn)。”
說(shuō)到抵押貸款，不得不提的就是2008年爆發(fā)的全球金融危機(jī)。眾所周知，2008年金融風(fēng)暴的源頭，很大程度上正是來(lái)自次級(jí)抵押貸款危機(jī)。那么，在費(fèi)施爾看來(lái)，這一點(diǎn)是否也折射出了強(qiáng)化消費(fèi)者金融保護(hù)的必要性？
“我首先要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這也是我在自己的課堂上一直強(qiáng)調(diào)的——不光是低收入人群，我們所有人都有必要對(duì)每件事去做更多的了解。在美國(guó)，次貸危機(jī)的爆發(fā)并非僅僅波及低收入人群，基本上所有收入階層的人都遭遇了危機(jī)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。當(dāng)然消費(fèi)者的認(rèn)知只是一方面，此外還涉及到監(jiān)管結(jié)構(gòu)、激勵(lì)機(jī)制等多方面的問(wèn)題。但讓低收入、中等收入以及高收入人群都能更好地理解貸款，確實(shí)是一件非常重要的事。”
喬瑟夫?費(fèi)施爾的“中國(guó)暑假”（供圖：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）
談學(xué)生：中國(guó)學(xué)生令人震驚
作為一名來(lái)自美聯(lián)儲(chǔ)的官員，費(fèi)施爾給中國(guó)學(xué)生教授的課程，其專(zhuān)業(yè)性自然是毋庸置疑，而美國(guó)在社區(qū)再投資與消費(fèi)者金融保護(hù)方面累積的經(jīng)驗(yàn)，確實(shí)也非常值得中國(guó)金融行業(yè)人士借鑒。但記者也有一個(gè)疑問(wèn)：面對(duì)如此專(zhuān)業(yè)的授課內(nèi)容，費(fèi)施爾的中國(guó)學(xué)生們究竟能否理解？
“我的學(xué)生們非常聰明，很有上進(jìn)心。”面對(duì)記者的提問(wèn)，費(fèi)施爾毫不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)，“令我震驚的另一點(diǎn)是，學(xué)生們的英語(yǔ)太好了，我不知道他們是怎樣做到這一點(diǎn)的。在美國(guó)，我的學(xué)生主要來(lái)自研究生階段，雖然我的中國(guó)學(xué)生要比我的美國(guó)學(xué)生年紀(jì)小，但他們提的問(wèn)題仍然非常棒。”
“我的班里有25個(gè)學(xué)生，他們?cè)谡n堂上都表現(xiàn)得非常熱情，能夠理解我所研究的領(lǐng)域、我的工作內(nèi)容。一開(kāi)始，我其實(shí)并不太擔(dān)心學(xué)生是否會(huì)過(guò)于羞澀，我主要擔(dān)心的是我的話(huà)能不能被他們聽(tīng)懂，也擔(dān)心在他們提問(wèn)的時(shí)候會(huì)遭遇語(yǔ)言障礙。確實(shí)，在上課的第一天，學(xué)生們是有一些羞澀，但到了課程后期，學(xué)生們基本每天都要問(wèn)我許多問(wèn)題，我們有許多這樣的互動(dòng)，且他們表現(xiàn)得一點(diǎn)也不羞澀。”費(fèi)施爾補(bǔ)充道。
費(fèi)施爾還舉了不少中國(guó)學(xué)生向自己“發(fā)難”的例子，來(lái)向記者展現(xiàn)他與中國(guó)學(xué)生有趣的課堂互動(dòng)：“在美國(guó)，為了讓私營(yíng)企業(yè)加入到社區(qū)再投資中來(lái)，政府不得不為這些企業(yè)、開(kāi)發(fā)商和投資者創(chuàng)造一些激勵(lì)機(jī)制。面對(duì)我的介紹，我的中國(guó)學(xué)生直言不諱，問(wèn)我‘為何不能讓政府直接進(jìn)行社區(qū)再投資？’，要知道在美國(guó)，我也時(shí)常會(huì)在課堂上與學(xué)生就公私合作（PPP，Public-Private Partnership）與政府直接介入兩種模式的權(quán)衡進(jìn)行辯論。而中國(guó)學(xué)生直截了當(dāng)?shù)膯?wèn)題，真的‘逼’我開(kāi)始思考，美國(guó)目前在社區(qū)再投資以及消費(fèi)者金融保護(hù)方面推行的PPP模式，是否是最合理的。”
此外，費(fèi)施爾還對(duì)本次組織國(guó)際小學(xué)期的對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)校方贊賞有加：“暑期學(xué)校是個(gè)很棒的點(diǎn)子，在美國(guó)，包括哈佛大學(xué)等學(xué)校也都有自己的暑期學(xué)校。這次對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的暑期學(xué)校組織得非常有序。在我來(lái)之前，學(xué)校就已經(jīng)和我確認(rèn)了詳盡的教學(xué)大綱，抵達(dá)中國(guó)后，學(xué)校還給我配了一名助教。所有的細(xì)節(jié)都提前為我落實(shí)好了，我作為一名教授，所需要做的就只是上臺(tái)講課那么簡(jiǎn)單。”
談中美：兩國(guó)間交流正逐漸頻繁
與之前來(lái)中國(guó)或是旅游或是出差的經(jīng)歷不同，以美聯(lián)儲(chǔ)官員以及美國(guó)大學(xué)教授身份，來(lái)中國(guó)“過(guò)暑假”的費(fèi)施爾，今年在課堂上度過(guò)的這個(gè)夏天可以說(shuō)非常難忘。那么，他又是如何評(píng)價(jià)中美兩國(guó)之間越來(lái)越頻繁的交流與往來(lái)的呢？
“在監(jiān)管層面，一國(guó)央行與另一國(guó)央行磋商做事的方法并非十分罕見(jiàn)。但以一個(gè)學(xué)者的身份來(lái)說(shuō)，分享知識(shí)與信息就是一件很正常的事情。我在課堂上講授的一切，你都可以從喬治城大學(xué)或是美聯(lián)儲(chǔ)官網(wǎng)上找到，這樣人們就可以理解美聯(lián)儲(chǔ)的做事方法。我認(rèn)為，現(xiàn)在中美兩國(guó)之間的交流確實(shí)越來(lái)越頻繁了，這類(lèi)交流與會(huì)面是非常有益處的，能夠給于兩方對(duì)話(huà)、比較研究、以及分享觀(guān)點(diǎn)的機(jī)會(huì)。”費(fèi)施爾說(shuō)。
此外，費(fèi)施爾還對(duì)中美兩國(guó)在金融領(lǐng)域的合作現(xiàn)狀進(jìn)行了評(píng)價(jià)：“舉例來(lái)說(shuō)，美聯(lián)儲(chǔ)會(huì)在官網(wǎng)上發(fā)表許多政策研究類(lèi)的文章，人們?cè)谥袊?guó)也可以閱讀這些文章，這也許會(huì)給他們帶來(lái)啟發(fā)。我認(rèn)為這類(lèi)的合作現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越多，包括今年秋天舉辦的G20會(huì)議等，也在鼓勵(lì)國(guó)與國(guó)政府間的合作。但我也從在中國(guó)授課的經(jīng)歷中學(xué)到了一點(diǎn)，在一國(guó)適用的管理方法，并不一定在另一國(guó)就同樣適用。有些在美國(guó)存在的問(wèn)題，在中國(guó)就壓根不是問(wèn)題。因此差異的存在是很重要的。我們必須要在這類(lèi)的交流中充分了解兩國(guó)各自的做事方法，然后再去研究能否從另一國(guó)的做法中獲取值得借鑒的東西。”
（編輯：富文佳）
